خبر مهم برای فرهنگیان / طرح ویژه برای معلمان اجرایی شد

به گزارش اقتصاد آنلاین ، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح ملی «توانا» در قالب اجتماعات یادگیری خبر داد و گفت: تاکنون بیش از ۳۳۰ هزار مدیر، معلم و راهبر آموزشی به این طرح پیوسته‌اند. هدف اصلی این برنامه، ایجاد جریان یادگیری مداوم، تبادل تجربه و پیاده‌سازی عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کلاس‌های درس است.

معلمان، پیشگامان واقعی سند تحول

رضوان حکیم‌زاده با اشاره به موضوع «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» اظهار کرد: برخلاف برخی دیدگاه‌ها، سند تحول هیچ‌گاه در نقطه صفر قرار نداشته است، اما در زمان تصویب، پیوست اجرایی و مالی روشنی نداشت.

او افزود: معلمان کشور، به‌ویژه در مناطق محروم، با خلاقیت و استفاده از فناوری و بازی، مفاهیم آموزشی را به شکلی تلفیقی و جذاب به دانش‌آموزان منتقل می‌کنند؛ مصداقی از اجرای واقعی روح سند در کف کلاس‌های درس.

مدرسه تراز؛ از دانای کل تا راهبر یادگیری

حکیم‌زاده مدرسه تراز سند تحول بنیادین را مدرسه‌ای معرفی کرد که در آن، روش‌های یاددهی و یادگیری متحول می‌شود. در این الگو، معلم از نقش دانای کل به راهبر یادگیری تبدیل می‌شود و دانش‌آموز در محیطی مشارکتی، مهارت‌های تفکر، پرسشگری و خلاقیت را می‌آموزد.

شکوفایی خلاقیت در جشنواره ملی تحول آموزشی

به گفته معاون آموزش ابتدایی، در نخستین جشنواره ملی اصلاح روش‌های آموزش، بیش از ۹۵ هزار معلم از سراسر کشور شرکت کردند و ۵۴ هزار محتوای آموزشی نوآورانه تولید شد. این مشارکت گسترده نشان می‌دهد که نیروی انسانی آموزش و پرورش، بزرگ‌ترین سرمایه برای تحقق مدرسه تراز است.

تمرکز بر نتیجه‌گرایی و یادگیری واقعی

وی در پاسخ به پرسشی درباره تفاوت مدرسه تراز با طرح‌های پیشین گفت: در الگوی جدید، تمرکز بر نتایج یادگیری و عملکرد واقعی مدارس است، نه صرفاً بر فرایندها. این تغییر نگاه، می‌تواند مسیر آموزش را از رویکرد اداری به یادگیری عمیق و ملموس دانش‌آموزان تغییر دهد.

چالش‌ها و امیدها در مسیر تحقق تحول

حکیم‌زاده با اشاره به موانعی چون نبود پیوست مالی در زمان تصویب سند و محدودیت تجهیزات فناوری گفت: با مصوبه جدید دولت چهاردهم، تأمین تجهیزات آموزشی و فناورانه برای مدارس در قالب مسئولیت اجتماعی دستگاه‌ها در اولویت قرار گرفته است.

او در پایان تأکید کرد: «تحقق مدرسه تراز از دل کلاس‌های درس و با باور و مشارکت معلمان رقم می‌خورد، نه از پشت میزهای ستادی. هر جا معلمی خلاق و باورمند حضور دارد، همان‌جا مدرسه تراز شکل گرفته است.»